Escolhas familiares, estratificação educacional e desempenho escolar: quais as relações?

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América Latina y el Caribe

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.creator	Fátima Alves	-
dc.date	2010	-
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:56:53Z	-
dc.date.available	2022-03-17T17:56:53Z	-
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21817695006	-
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/49125	-
dc.description	This article focuses on the impact of families' school choices on learning by children from different socioeconomic backgrounds in early primary school in the city of Rio de Janeiro, Brazil. The study analyzes data from a longitudinal research project on students that began second grade in 2005. The variables related to different family choices had significant effects on children's reading skills, even after adjusting for household assets and previous knowledge. The family's choice of a better school despite the distance from home had a particularly relevant impact.	-
dc.format	application/pdf	-
dc.language	pt	-
dc.publisher	Universidade do Estado do Rio de Janeiro	-
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=218	-
dc.rights	Dados - Revista de Ciências Sociais	-
dc.source	Dados - Revista de Ciências Sociais (Brasil) Num.2 Vol.53	-
dc.subject	Sociología	-
dc.subject	family choices	-
dc.subject	longitudinal data	-
dc.subject	educational stratification	-
dc.subject	residential segregation	-
dc.title	Escolhas familiares, estratificação educacional e desempenho escolar: quais as relações?	-
dc.type	artículo científico	-
Aparece en las colecciones:	Instituto de Estudios Sociales y Políticos - IESP/UERJ - Cosecha

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