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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/4843
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.contributor.author | Calvo, Gloria | - |
dc.contributor.author | Martínez Boom, Alberto | - |
dc.contributor.author | Martínez Pineda, María Cristina | - |
dc.contributor.author | Prada Dussán, Maximiliano | - |
dc.contributor.author | Soler Martín, Carolina | - |
dc.date.accessioned | 2021-09-14T19:37:44Z | - |
dc.date.available | 2021-09-14T19:37:44Z | - |
dc.date.issued | 2015 | - |
dc.identifier.isbn | 978-958-8780-31-3 | - |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/4843 | - |
dc.description.abstract | La presente publicación es resultado del ejercicio académico realizado por el Instituto para la Investigación y el Desarrollo Pedagógico, IDEP y la Universidad Pedagógica Nacional, durante el segundo semestre de 2013, que tuvo como propósitos: adelantar un balance de la ejecución y alcances del Plan Territorial de Formación de Docentes y Directivos Docentes 2009-2012, de la Secretaría de Educación de Bogotá, y proponer lineamientos para la formulación de políticas para la formación docente. El trabajo, cuyos resultados completos reposan en el informe amplio de la investigación, se presenta a las comunidades académicas, universitarias y educativas para su estudio, análisis y uso especifico. Hay cinco palabras que nombran este libro, cada una se articula con las otras hasta configurar el titulo y proponer un orden; palabras que no están simplemente puestas, sino que convocan a escribir y problematizar; palabras que podemos reconocer como conceptos; palabras que se dirigen a los maestros y buscan interpelar a quienes se dedican a este oficio; palabras que, si alcanzan resonancia, podrían servirnos de libro-maquina entre quienes escriben, quienes leen, quienes editan y quienes las pueden usar para el debate o para la política. Estas palabras son: pensar, formación, maestro, experiencia y pedagogía, cada una de ellas abordadas en su actualidad. Estas palabras que atraviesan las páginas de este texto, y se entretejen para problematizar ese aquí y ahora de la formación del maestro y de su afirmación como sujeto potente, formador de nuevas realidades y potenciador de experiencias, son producto de la alianza el IDEP con la Universidad Pedagógica Nacional, en el marco de la cual se adelanto el proyecto que dio origen al presente libro. | - |
dc.format | application/pdf | - |
dc.format.extent | 100 p. | - |
dc.language | spa | - |
dc.publisher | Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico, IDEP | - |
dc.relation | Investigación no. 16 | - |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | - |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | - |
dc.subject | Calidad de la educación | - |
dc.subject | Capacitación profesional | - |
dc.subject | Educación superior | - |
dc.subject | Formación de docentes | - |
dc.subject | Métodos de enseñanza | - |
dc.title | Pensar la formación de maestros hoy : una propuesta desde la experiencia pedagógica | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/book | - |
dc.type | info:ar-repo/semantics/libro | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
Aparece en las colecciones: | Instituto para la Investigación Educativa y el Desarrollo Pedagógico - IDEP |
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Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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Pensar-la-Formacion-Docente.pdf | 7 MB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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