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Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT - Cosecha : [1022] Página de inicio de la colección

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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Brasil e Portugal. A voz do professor: da narrativa à prática – um caso português-
-Sustentabilidade da investigação educacional: contributos da literatura sobre o conceito, fatores e ações-
-A educação especial na rede pública de educação em uma cidade do centro-oeste brasileiro-
-Educación de adultos y formación ciudadana: o caso chileno-
-Riesgos psicosociales en una Universidad de Ecuador: Mediante técnicas de Lógica Difusa-
-Teachers’ Perception of the WEBMAT® platform-
-Nota Introdutória: “Uma outra forma de ‘olhar’ e pensar a deficiência”-
-Qualidade inclusiva da escola Representações da comunidade educativa de uma escola frequentada por um aluno com Síndroma de Asperger-
-“Olhar” e pensar o ensino para alunos com deficiência: os saberes produzidos em contexto colaborativo-
-Um olhar sobre a inclusão educativa: conceções dos professores do ensino secundário-
-La vie amoureuse et sexuelle des personnes en situation de handicap : entendre et comprendre pour transformer-
-Reformas da educação superior no Brasil: tempo(s) e movimento(s)-
-O Impacto do Emprego na Qualidade de Vida das Pessoas com Dificuldade Intelectual e Desenvolvimental-
-O tempo dos Saberes-
-A fratria nas situações de deficiência. Isabel Sanches conversa com Isabel Amaral-
-Dissertações-
-A perspetiva dos alunos sobre um projeto de desenvolvimento do pensamento crítico no ensino superior-
-Pensamento criativo e crítico no Desenvolvimento de Produto: uma intervenção didática baseada no Design Thinking-
-Avaliação do pensamento crítico em contexto escolar: uma perspectiva emergente em psicologia-
-Aprendizagem baseada na resolução de problemas: impacto no desenvolvimento do pensamento crítico-
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