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Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT - Cosecha : [1022] Página de inicio de la colección

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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)
-Teses e dissertações-
-Editorial-
-Universidade Multicampi e o processo de interiorização da pós- -graduação stricto sensu: desafios e possibilidades-
-Os espaços socioeducativos da escola e a reconfiguração da pedagogia (educação) social na intervenção escolar-
-Calidad de la escritura académica: comparación de los efectos de comentarios de pares de escritura y expertos-
-Cognitive room for Design education: Theoretical aspects-
-East European U3As facing the problem of seniors’ needs-
-A Geopolítica do Conhecimento e a Diferença Colonial-
-Epistemologias contra-hegemônicas: desafios para a educação superior-
-Editorial-
-Ensino técnico-profissional como alternativa para as limitações de acesso ao ensino superior Coimbra – Portugal (1948–1974)-
-Desigualdade e juventude: reflexões acerca de critérios adotados pelo plano nacional de assistência estudantil no Brasil-
-Desajuste de trayectorias estudiantiles. Caso comparativo de la Universidad Federal de Paraíba y la Universidad de València-
-Perceção das experiências académicas e saúde mental na adaptação ao ensino superior: que relações?-
-Tecnologias digitais de comunicação e ensino superior: contribuições da teoria da atividade em processos de ensino- -aprendizagem-
-Internacionalização da educação superior: tensões, cenários e estratégias nos casos Brasil e Espanha-
-La educación a lo largo de la vida: lógicas sociales y marcos de análisis-
-Mestrados e doutorados profissionais como espaços de formação docente-
-Nota Introdutória - Educação Superior: novos cenários em políticas públicas, gestão e avaliação-
-L’enseignement de l‘histoire en France a-t-il fait l’objet d’un «épistémicide»? Retour critique sur quelques présupposès de la pensée décoloniale-
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