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Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT - Cosecha : [1022] Página de inicio de la colección

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-O PISA é uma Festa: análise crítica do discurso de artigos de opinião-
-Quem/quais são os responsáveis pelo ‘fracasso’ do Brasil no PISA, de acordo com a mídia brasileira?-
-Estudo correlacional entre os resultados globais dos domínios do PISA 2018 e os indicadores do TALIS 2018-
-Filosofia do Ubuntu: Valores civilizatórios das ações afirmativas para o desenvolvimento-
-Teses-
-Avaliações externas e em larga escala e os organismos internacionais: da accountability educacional à cultura da performatividade-
-A contribuição dos indicadores do PISA para a governança educacional em contexto globalizado – Educação Comparada Finlândia-Brasil-
-A tomada de decisão política sobre a participação no PISA: Portugal à procura de uma pertença global-
-A OCDE e a governação global da educação: como o PISA se está a transformar num programa de ‘big science’-
-PISA and equity change: a scoping review-
-O regime de autonomia e administração das escolas: do plano das intenções declaradas ao plano das ações. O caso da Região Autónoma da Madeira-
-Éducation familiale et soutien à la parentalité: politiques publiques, dispositifs et pratiques à l’île de La Réunion-
-A educação para a cidadania pleniférica: um desafio premente da contemporaneidade-
-"Trabalhar com crianças é dar o melhor de si"- vozes de alunas da Licenciatura em Educação Básica-
-Nota Introdutória-
-Contribuições Freireanas para a educação ambiental crítico-transformadora em tempos de crises múltiplas: uma revisão sistemática (2012-2021)-
-O PISA e as limitações e riscos de um programa de governação global da OCDE-
-O papel do enfermeiro na mulher vítima de violência doméstica: revisão sistemática-
-Nota Introdutória-
-Alumnado con altas capacidades intelectuales en la Comunidad Autónoma de Canarias: Un importante reto educativo en la actualidad-
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