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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFelipe Damasio-
dc.creatorLuiz O. Q. Peduzzi-
dc.date2017-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:34:44Z-
dc.date.available2022-03-17T17:34:44Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129550846004-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47726-
dc.descriptionNeste trabalho, descreve-se uma revisão bibliográfica em dissertações de mestrados e teses de doutorado no último decênio, que tecem considerações acerca da abordagem didática de história e filosofia da ciência na educação científica. a análise procurou, em um primeiro momento, identificar as referências filosóficas e pedagógicas declaradas pelos autores. a seguir, a investigação buscou os objetivos manifestados pelos autores para o uso didático da história e filosofia da ciência, também se e como eles articulam os referenciais adotados com a abordagem na educação científica de história e filosofia da ciência. os resultados mostram que, com frequência, um aporte teórico, filosófico e metodológico está ausente. bem como, quando existe tal fundamentação, há regularmente ausência da articulação e coerência entre elas. como possíveis conclusões, os resultados podem e devem causar uma reáexão em relação ao desenvolvimento e credibilidade da própria área de pesquisa em educação científica.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295-
dc.rightsEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências-
dc.sourceEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Vol.19-
dc.subjectEducación-
dc.subjectRevisão bibliográfica-
dc.subjecthistória da ciência-
dc.subjecteducação científica-
dc.titleHISTÓRIA E FILOSOFIA DA CIÊNCIA NA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA: PARA QUÊ?-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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