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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47691| Título : | APRENDIZAGEM DOCENTE NO ÂMBITO DO PIBID/FÍSICA: A VISÃO DOS BOLSISTAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA |
| Palabras clave : | Educación;Pibid/Física;Bolsistas de iniciação à docência;Aprendizagem docente;Focos de aprendizagem docente |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa decunho qualitativo que objetivou identificar indícios da ocorrênciada aprendizagem docente nos licenciandos de física participantesdo Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência dossubprojetos de física do Rio Grande do Sul. A coleta de dadosocorreu por meio de entrevistas semiestruturadas gravadas em áudioe posteriormente transcritas. A análise dos dados deu-se a partir dosmateriais coletados, dos quais se realizou uma análise textual discursivaque tinha como categorias a priori os cinco focos da aprendizagemdocente. Os resultados indicam que a participação nas atividades doPibid/Física pode promover a aprendizagem docente, uma vez queelementos dos cinco focos foram identificados nas falas dos bolsistasde iniciação à docência. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47691 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129543768010 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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