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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47642| Título : | ANÁLISE DE QUESTÕES DE FÍSICA DO ENEM PELA TAXONOMIA DE BLOOM REVISADA |
| Palabras clave : | Educación;Palavras-chave;Enem;Taxonomia de Bloom Revisada;Ensino de física |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), instituído em 1998, ganhou notoriedade em 2005 como mecanismo de acesso ao Programa Universidade para Todos (ProUni) e consagrou-se a partir de 2009 como mecanismo de acesso ao Sistema de Seleção Unificado (Sisu), superando 7 (sete) milhões de inscritos em 2013. O presente trabalho analisa, na perspectiva da Taxonomia de Bloom Revisada (TBR), 105 questões de física do Enem aplicadas entre 2009 e 2013, almejando compreender as dimensões do conhecimento e do processo cognitivo da TBR privilegiadas no Exame. Entre as dimensões do conhecimento, destacam-se o conhecimento conceitual (56%), seguido pelo conhecimento procedural (31%), e, entre os processos cognitivos, destacam-se entender (49%) e aplicar (23%), indicando que o exame enfatiza domínios de complexidade intermediários nas dimensões analisadas. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47642 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129532893010 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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