INTERAÇÕES ENTRE MODOS SEMIÓTICOS E A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM AULAS DE ENSINO SUPERIOR

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Título :	INTERAÇÕES ENTRE MODOS SEMIÓTICOS E A CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADOS EM AULAS DE ENSINO SUPERIOR
Palabras clave :	Educación;Palavras-chave;Modos semióticos;Multimodalidade;Gestos;Sala de aula;Ensino Superior
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	Nos últimos anos tem crescido o interesse em investigar a contribuição da linguagem na construção de significados em sala de aula. Neste trabalho investigamos como duas professoras do Ensino Superior mobilizam diferentes modos semióticos e promovem interações entre eles para a construção de significados em aulas de Química Orgânica. Gravamos um conjunto de aulas de duas professoras e selecionamos um episódio de cada uma para análise. Observamos que as professoras investigadas utilizam e articulam, idiossincraticamente, variados modos semióticos em suas interações com os estudantes. A análise demonstra a importância do uso de diferentes modos semióticos, tais como fala, gestos, olhar, modelos bola/vareta e desenhos no quadro, para o ato de comunicação. A articulação desses modos semióticos potencializa a construção de significados em sala de aula.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47640
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129532893007
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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