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  4. Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorNeusa Teresinha Massoni-
dc.creatorMarco Antonio Moreira-
dc.date2014-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:34:14Z-
dc.date.available2022-03-17T17:34:14Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129532893006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47639-
dc.descriptionEste trabalho busca trazer para o debate algumas ideias propostas por NancyCartwright sobre a natureza da ciência atual. Queremos crer que sua formação centrada na matemática desafia- nos a lançar um olhar inovador sobre a ciência, especialmente sobre a natureza das mais profundas e bem-sucedidas leis fundamentais da Física, reinterpretando conceitos como causalidade, objetividade e realismo. As ideias aqui resumidas não abordam a complexidade de sua epistemologia, mas visam, tão somente, manter em curso o debate epistemológico e instigar novas reflexões, especialmente aos professores de física, sugerindo que a filosofia da ciência, assim como a ciência que não tem perguntas finais, mantém sua marcha e continua evoluindo.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295-
dc.rightsEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências-
dc.sourceEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.16-
dc.subjectEducación-
dc.subjectPalavras-chave-
dc.subjectFilosofia da ciência-
dc.subjectNancy Cartwright-
dc.subjectEntidades teóricas-
dc.titleEPISTEMOLOGIA DE NANCY CARTWRIGHT: UMA CONTRIBUIÇÃO AO DEBATE SOBRE A NATUREZA DA CIÊNCIA ATUAL-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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