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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRosenilde Nogueira Paniago-
dc.creatorSimone Albuquerque da Rocha-
dc.creatorJosenilde Nogueira Paniago-
dc.date2014-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:34:13Z-
dc.date.available2022-03-17T17:34:13Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129530603011-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47621-
dc.descriptionEste trabalho trata de investigação realizada em uma escola do campo, em Mato Grosso, com professores e alunos da Educação Básica, e objetivou analisar a possibilidade da ressignificação da prática de ensino de Ciências e de Matemática, utilizando a pesquisa no coletivo escolar como ferramenta pedagógica. A investigação realizada a partir da abordagem qualitativa, tendo a observação participante, o diário de campo e entrevistas como instrumentos, apontou a formação do professor para a pesquisa como possibilidade significativa para a problematização, intervenção, transformação das questões socioambientais, contradições sociais da vida do campo e ressignificação das práticas de ensino.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295-
dc.rightsEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências-
dc.sourceEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.16-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEnsino e aprendizagem de Ciências Naturais e Matemática Ensino Fundamental Pesquisa Educação no/do Campo-
dc.titleA PESQUISA COMO POSSIBILIDADE DE RESSIGNIFICAÇÃO DAS PRÁTICAS DE ENSINO NA ESCOLA NO/DO CAMPO-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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