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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47604| Título : | DESNATURALIZANDO OS GÊNEROS: UMA ANÁLISE DOS DISCURSOS BIOLÓGICOS |
| Palabras clave : | Educación;Gênero;discurso biológico;pedagogia cultural |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Nesta pesquisa investigamos, em reportagens da revista Superinteressante, o processo de construção dos gêneros por meio de discursos biológicos/científicos, e a produtividade social desses discursos. Este estudo fundamenta-se nos campos teóricos de Michel Foucault e dos estudos culturais para pensar sobre a articulação saber/poder do processo de produção de gêneros divulgados nos discursos biológicos publicados pela pedagogia cultural da mídia. Nesta investigação, ficou evidenciado que os discursos biológicos predominantemente justificam e naturalizam as masculinidades e feminilidades como evidências biológicas, o que acaba por produzir e legitimar formas supostamente naturais de ser homem ou mulher e comportamentos esperados socialmente. No entanto, entendemos que os gêneros são construções sócio-históricas e culturais que nascem em relações de poder-saber, sendo as feminilidades e masculinidades não somente constituídas pelas características biológicas. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47604 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129529353008 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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