DIVERSIFICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA RECONSTRUÇÃO DIALÓGICA DA AÇÃO/REFLEXÃO DOCENTE

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47602

Título :	DIVERSIFICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS NA RECONSTRUÇÃO DIALÓGICA DA AÇÃO/REFLEXÃO DOCENTE
Palabras clave :	Educación;Ensino de Ciências;educação ambiental;significação conceitual
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	Este artigo analisa diferentes estratégias de ensino desenvolvidas para significar o conteúdo/conceito energia por meio de atividades sobre pilhas, baterias e combustíveis no 3o ano do Ensino Médio, numa escola estadual, com foco nas interações com relações de diálogo e questionamento reconstrutivo de saberes/práticas socioambientais. O estudo foi mediado pela professora de física e química, durante aulas num bimestre letivo. Trata-se de um recorte de uma pesquisa qualitativa que contemplou quatro cenários interpretativos de estratégias de ensino desenvolvidas em contextos intra e extraescolares. Atividades teórico/ práticas com instigações dialógicas em pesquisas direcionadas são analisadas na mediação e reconstrução do conhecimento escolar, numa postura crítica e reflexiva perante problemas socioambientais em contextos da vida que necessitam ser pedagogicamente ressignificados na sociedade contemporânea.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47602
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129529353010
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

Ficheros en este ítem:

No hay ficheros asociados a este ítem.