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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAgilson Nascimento Souza-
dc.creatorSuely Alves da Silva-
dc.creatorRosane Maria Alencar Silva-
dc.date2013-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:34:01Z-
dc.date.available2022-03-17T17:34:01Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129526291011-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47582-
dc.descriptionO objeto de investigação deste trabalho diz respeito aos aspectos relativos a práticas reflexivas e ao discurso junto a dois professores de Química da rede estadual de ensino de Pernambuco que desenvolvem suas atividades docentes há vários anos, sendo, por isso, considerados experientes. Foram gravados e analisados, qualitativamente, vídeos de aulas e entrevistas realizadas com esses docentes tendo como base teorias prático-reflexivas. As análises dos dados evidenciam que os docentes se apropriaram de aspectos característicos da prática reflexiva no âmbito discursivo, entretanto, em situações de aulas, suas ações se constituíram caracteristicamente tradicionais.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295-
dc.rightsEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências-
dc.sourceEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.15-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFormação Continuada-
dc.subjectEnsino de Química-
dc.subjectPrática Reflexiva-
dc.titleAÇÕES REFLEXIVAS NA PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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