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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47548| Título : | GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA E GESTÃO DO ENSINO: A CONTRIBUIÇÃO DOCENTE À CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA NA ESCOLA |
| Palabras clave : | Educación;Gestão democrática da escola Trabalho docente Liderança na escola |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | O paradigma da gestão democrática da escola, enquanto princípio Constitucional crítico, indo além da dimensão burocrática da administração clássica, e também, enquanto ideologia neoliberal do Estado mínimo, é problematizado neste texto para analisarmos suas perspectivas na contemporaneidade. Este trabalho, de natureza qualitativa, busca o conteúdo latente da realidade (LÜDKE; ANDRÉ, 1986) e utiliza a pesquisa bibliográfica como caminho para articular síntese e análise, a partir do estado da arte (MINAYO, 2000). Apresenta a apropriação e distorção do conceito de gestão democrática, realizado pelas políticas educacionais neoliberais (BASTOS, 1999; LÜCK, 2006; LIBÂNEO, 2003). A pesquisa focaliza a docência como um trabalho de gestão do ensino (GAUTHIER, 1999), capaz de contribuir para a construção de uma cultura democrática e de uma autonomia na escola. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47548 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129523881011 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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