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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLívia de Rezende Cardoso-
dc.creatorMaria Inez de Oliveira Araújo-
dc.date2012-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:33:50Z-
dc.date.available2022-03-17T17:33:50Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129523881008-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47545-
dc.descriptionResultante do movimento "Por uma Educação do Campo", a escola do campo é entendida como lugar em que se produz conhecimento a partir da relação direta com a cultura que os sujeitos estabelecem entre si e com o meio onde vivem. Nessa perspectiva, buscamos investigar a seleção dos conteúdos realizada pelos professores de Ciências de escolas do campo, tendo como ferramentas de coleta de dados entrevista e questionário. Constatou-se que o currículo é construído por eles a partir de uma seleção dos conteúdos do livro didático adotado. Embora poucos professores tenham demonstrado pequenos avanços ao preocuparem-se com um currículo a partir do contexto local e que questione as práticas cotidianas em comunidade, consideramos que essa não é uma prática intencional.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295-
dc.rightsEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências-
dc.sourceEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.14-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducação do Campo-
dc.subjectEnsino de Ciências-
dc.subjectCurrículo Escolar-
dc.titleCURRÍCULO DE CIÊNCIAS: PROFESSORES E ESCOLAS DO CAMPO-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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