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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47538| Título : | A CONSTRUÇÃO E O USO DE SISTEMAS DE CATEGORIAS PARA AVALIAR O ENTENDIMENTO DOS ESTUDANTES |
| Palabras clave : | Educación;Metodologia;Ensino de Ciências;Aprendizagem |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Neste trabalho, expomos três metodologias utilizadas para identificar patamares de entendimento de sujeitos em situações específicas de pesquisa. Construímos sistemas categóricos para analisar respostas de estudantes de diferentes séries do Ensino Médio. Três perspectivas fundamentaram a elaboração: a Teoria de Habilidades Dinâmicas (FISCHER, 1980, 2006), a Taxonomia SOLO (BIGGS e COLLIS, 1982) e a perspectiva docente de avaliação. Duas investigações são relatadas, porém, o foco do trabalho é evidenciar os três métodos de análise qualitativa, explicitando os critérios e os procedimentos realizados para a construção dos sistemas. Acreditamos que discussões metodológicas dessa natureza devam ser realizadas no âmbito das pesquisas educacionais para que os parâmetros de investigação sejam melhor pensados em termos de elaboração e aplicação. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47538 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129523881004 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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