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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47505| Título : | DISCURSOS EPISTEMOLÓGICOS DE AFETIVIDADE COMO PRINCÍPIOS DE RACIONALIDADE PARA A EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E MATEMÁTICA |
| Palabras clave : | Educación;Afetividade;Epistemologia;Educação Científica e Matemática |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Este ensaio tem como objetivo a compreensão e o estudo do papel da afetividade no processo de cognição, sob uma perspectiva voltada para valorização de aspectos indissociáveis do sujeito epistêmico, admitindo que este se constrói e constrói conhecimento em diversos domínios de raciocínio, inclusive emocionais. Para subsidiar a discussão no âmbito da Educação Científica e Matemática, reunimos relatos de docentes nos quais fica evidente que a afetividade influenciou o processo de ensino eaprendizagem. Partindo das narrativas e de diversas contribuições teóricas, buscamos evidenciar discursos epistemológicos e configurá-los como princípios de racionalidade para a Educação Científica e Matemática, sustentandocomo tese principal a imbricação da razão com a afetividade no caminho do conhecer. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47505 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129521755011 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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