Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47492
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
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dc.creator | Mónica Baptista | - |
dc.creator | Sofia Freire | - |
dc.creator | Carolina Carvalho | - |
dc.creator | Ana Freire | - |
dc.creator | Mário Azevedo | - |
dc.creator | Teresa Oliveira | - |
dc.date | 2011 | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-17T17:33:34Z | - |
dc.date.available | 2022-03-17T17:33:34Z | - |
dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129519166009 | - |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47492 | - |
dc.description | Este estudo tem como objectivo conhecer o impacto de actividades investigativas em aulas de Física e Química na reconstrução de identidades escolares. Estudaram-se três turmas do ensino secundário de um curso de Educação e Formação. Participaram 28 alunos, com histórias pesadas de insucesso escolar, aos quais se fez uma entrevista em grupo focado. Recorreu-se a um método de análise de conteúdo. Os dados sugerem um percurso, inicial, feito de insucessos, assente em identidades escolares negativas, que não sendo passíveis de ser re-avaliadas ou restauradas, geram vontade de abandonar a escola. Para além disso sugerem que novas experiências pedagógicas e curriculares podem facilitar a reconstrução dessas identidades e a emergência de novas formas de se relacionar com a escola e com o saber escolar. | - |
dc.format | application/pdf | - |
dc.language | pt | - |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | - |
dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295 | - |
dc.rights | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências | - |
dc.source | Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.13 | - |
dc.subject | Educación | - |
dc.subject | Educação em Ciências | - |
dc.subject | Investigações Científicas | - |
dc.subject | Abandono Escolar | - |
dc.subject | Identidade | - |
dc.title | CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO: UMA OPORTUNIDADE PARA QUESTIONAR PRÁTICAS DE SALA DE AULA E RECONSTRUIR IDENTIDADES ESCOLARES | - |
dc.type | artículo científico | - |
Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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