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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47460| Título : | Do saber fazer ao saber dizer: uma análise do papel da resolução de problemas na aprendizagem conceitual de Física |
| Palabras clave : | Educación;Resolução de problemas em Física;conceitualização em Física;teoria dos campos conceituais |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Neste trabalho propomo-nos retomar a discussão sobre a aprendizagem procedimental e a aprendizagem conceitual, de acordo com a perspectiva da Teoria dos Campos Conceptuais de Vergnaud. Partindo de uma visão integrada de ambas as aprendizagens, argumentaremos a favor de uma postura que considere os problemas tradicionais e os problemas abertos como sendo ambos indispensáveis e complementares para a compreensão de conceitos físicos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47460 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129518255006 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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