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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47441| Título : | CONCEPÇÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS NO LABORATÓRIO DIDÁTICO DE FÍSICA NA UNIVERSIDADE DE PASSO FUNDO |
| Palabras clave : | Educación;Ensino Experimental;Ensino Superior;Ensino de física;Metodologia de Ensino |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | O presente texto consiste na reflexão acerca do processo ensino-aprendizagem da Física no âmbito das atividades práticas/experimentais desenvolvidas em laboratório didático nos cursos de graduação da Universidade de Passo Fundo. O objetivo principal consiste em elucidar as concepções teórico-metodológicas dos professores de Física desta instituição que utilizam aulas práticas/experimentais na sua ação docente. Fundamenta-se tal estudo na perspectiva dos processos cognoscitivos de aprendizagem, no processo de transposição didática e na identificação do laboratório em questão frente aos tipos de laboratório e às abordagens dadas no ensino de Física experimental do Brasil. A investigação decorre de entrevistas semi-estruturadas cujos dados coletados apontaram que o grupo de professores investigado atribui significativa importância às aulas práticas/experimentais e que tais atividades têm possibilitado a apropriação dos conceitos e fenômenos físicos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47441 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129517970003 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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