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Título :	DINÂMICA DISCURSIVA E O ENSINO DE FÍSICA: ANÁLISE DE UM EPISÓDIO DE ENSINO ENVOLVENDO O USO DE UM TEXTO ALTERNATIVO
Palabras clave :	Educación;Ensino de Física;leitura;argumentação
Editorial :	Universidade Federal de Minas Gerais
Descripción :	Este artigo enfoca a análise da dinâmica discursiva entre alunos e professor mediados pelo uso de um texto alternativo intitulado "Nosso Universo", em aulas de Física, em uma sala de educação de jovens e adultos. Para tal, é destacado um episódio de ensino cuja abordagem centra-se na discussão de conceitos físicos. Os resultados evidenciaram que o referido texto mostrou-se potencialmente significativo para os alunos, aguçando a curiosidade e o interesse dos mesmos, que relacionaram os conteúdos abordados com os seus conhecimentos prévios. Esse fator vinculado ao papel mediador do professor, que assumiu uma postura dialógica, resultou na facilitação da aprendizagem significativa crítica por parte dos estudantes.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47400
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129516654004
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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