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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRaquel Thomaz da Silva-
dc.creatorAna Cristina Trindade Cursino-
dc.creatorJoanez Aparecida Aires-
dc.creatorOrliney Maciel Guimarães-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:32:50Z-
dc.date.available2022-03-17T17:32:50Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129512606006-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47328-
dc.descriptionEste estudo investigou artigos publicados na seção "Experimentação no Ensino de química" da Revista Química Nova na Escola entre 2000 e 2008. O objetivo foi analisar se e como a contextualização vem sendo usada nos experimentos incluídos nessa seção. A fundamentação teórica consistiu no estudo dos conceitos de experimentação e contextualização. A metodologia incluiu a seleção e análise de experimentos verificando: qual concepção de contextualização estava sendo usada; a coerência entre a contextualização e os conceitos químicos envolvidos; quais conteúdos foram mais recorrentes e se ao longo desse período houve mudança na freqüência e na concepção de contextualização proposta nos experimentos. Os resultados indicaram que a concepção de contextualização mais recorrente foi a de "exemplificação de fatos do cotidiano".-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295-
dc.rightsEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências-
dc.sourceEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.11-
dc.subjectEducación-
dc.subjectContextualização-
dc.subjectExperimentação-
dc.subjectEnsino de Química-
dc.titleCONTEXTUALIZAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO UMA ANÁLISE DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA SEÇÃO "EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA" DA REVISTA QUÍMICA NOVA NA ESCOLA 2000-2008-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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