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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47325| Título : | AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DO DOCENTE-GESTOR PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA |
| Palabras clave : | Educación;Formação de professores;Gestão educacional;Ensino de ciências |
| Editorial : | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Descripción : | Objetiva-se discutir o potencial do Estágio Supervisionado em contribuir para uma formação do licenciando onde docência e gestão educacional sejam concebidas de forma integrada na construção da prática pedagógica escolar. A base empírica do estudo está na supervisão dos estágios em Gestão educacional entre 2007 e 2008. Discutem-se as origens e fundamentos da articulação docência e gestão na formação de professores no Brasil, apontando-se como referência teórica o modelo de gestão educacional emancipatória. Evidencia-se que essa articulação contribui na superação de uma visão fragmentada da prática pedagógica e propiciou o surgimento de novas temáticas a serem investigadas no que se refere à gestão pedagógico-curricular. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47325 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129512606004 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha |
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