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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAnderson Cezar Lobato-
dc.creatorCristina Neres da Silva-
dc.creatorRochel Montero Lago-
dc.creatorZenilda de Lourdes Cardeal-
dc.creatorAna Luiza de Quadros-
dc.date2009-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:32:44Z-
dc.date.available2022-03-17T17:32:44Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129512579002-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47312-
dc.descriptionOs livros didáticos, pela disponibilidade e acesso, são uma fonte importante de pesquisa para o professor de Ensino Médio, ao selecionar conteúdos e preparar suas aulas. Na tentativa de se adaptarem às novas tendências educacionais, esses livros vêm inserindo textos e assuntos que discutem os problemas vivenciados pela sociedade em geral. Nos livros de Química, um assunto que se faz presente é o Efeito Estufa. Analisou-se, neste trabalho, o tratamento e o aprofundamento dado a esse tema. Uma visão muito simplista do fenômeno foi percebida e, por isso, algumas sugestões foram incorporadas neste trabalho.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Gerais-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295-
dc.rightsEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências-
dc.sourceEnsaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.1 Vol.11-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEnsino de química-
dc.subjectefeito estufa-
dc.subjectlivros didáticos-
dc.titleDIRIGINDO O OLHAR PARA O EFEITO ESTUFA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE ENSINO MÉDIO: É SIMPLES ENTENDER ESSE FENÔMENO?-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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