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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMiranda, Marília Gouvêa de-
dc.date2013-05-09-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:29:38Z-
dc.date.available2022-03-17T17:29:38Z-
dc.identifierhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9099-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47271-
dc.descriptionA inteligência é um dos conceitos mais estudados e discutidos do último século. Foi temática fundamental no período de emergência e consolidação da psicologia moderna, uma vez que, a partir das últimas décadas do século passado, a questão do conhecimento deixaria de ser um problema específico da filosofia, para se converter em um objeto dessa novíssilna ciência chamada a dizer como se dão os processos individuais de aquisição do conhecimento. O eixo da questão se deslocava da apreensão do sujeito coletivo, no processo de conhecimento, para o ser particularizado, indivíduo empírico que aprende. Estava posta em questão, portanto, a explicação da cognição do indivíduo empírico, a sua inteligência.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt-BR
dc.relationhttps://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9099/6540-
dc.sourceTrabalho & Educação; v. 4 (1998): NÚMERO 4; 63-75pt-BR
dc.source2238-037X-
dc.source1516-9537-
dc.subjectInteligênciapt-BR
dc.subjectPsicologiapt-BR
dc.subjectConhecimentopt-BR
dc.subject370.05pt-BR
dc.titleINTELIGÊNCIA E CONTEMPORANEIDADEpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha

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