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  3. Uruguay
  4. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47062
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBarrachina, María Agustina-
dc.date2019-12-15-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:29:25Z-
dc.date.available2022-03-17T17:29:25Z-
dc.identifierhttps://ojs.fhce.edu.uy/index.php/claves/article/view/503-
dc.identifier10.25032/crh.v5i9.6-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47062-
dc.descriptionEl artículo se centra en los discursos y prácticas en torno a la educación de los niños y niñas afrodescendientes en las escuelas primarias de la ciudad de Buenos Aires, en el contexto de la instauración de un nuevo orden liberal republicano durante la década de 1850. En primer lugar, analizamos los reclamos realizados por los afrodescendientes en la prensa y ante el gobierno respecto a la integración de sus hijas e hijos a las escuelas. En segundo lugar, rastreamos las diferencias que se produjeron según el género, ahondando en las prácticas de segregación de las niñas “de color” en escuelas separadas por parte de la Sociedad de Beneficencia y la apertura del “Colegio del Carmen” de la sociedad afrodescendiente La Fraternal como respuesta. Por último, indagamos los discursos de los periódicos editados en 1858 por afrodescendientes, La Raza Africana y El Proletario, en cuanto a la educación y la igualdad y las reacciones que generó.es-ES
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dc.formattext/html-
dc.languagespa-
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República, Uruguay; Instituto de Ciencias Históricas –Departamento de Historia del Uruguay-Grupo Claves del Siglo XIX. I+D CSIC.es-ES
dc.relationhttps://ojs.fhce.edu.uy/index.php/claves/article/view/503/437-
dc.relationhttps://ojs.fhce.edu.uy/index.php/claves/article/view/503/684-
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dc.relationhttps://ojs.fhce.edu.uy/index.php/claves/article/view/503/687-
dc.rightsDerechos de autor 2019 Claves. Revista de Historiaes-ES
dc.sourceClaves. Revista de Historia; Vol. 5 Núm. 9 (2019): Afrodescendencia, cultura y sociedad en el Cono Sur, 1760-1960; 115-143es-ES
dc.source2393-6584-
dc.source10.25032/crh.v5i9-
dc.titleEntre la igualdad y la segregación. Las disputas por la educación de los afrodescendientes en el Buenos Aires postrosistaes-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextoes-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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