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  4. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorRios Alcântara, Wiara Rosa; Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação (NIEPHE-
dc.date2016-12-19-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:24:41Z-
dc.date.available2022-03-17T17:24:41Z-
dc.identifierhttp://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/248-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46503-
dc.descriptionNo final do século XIX assistimos à institucionalização e estatização da escola moderna, pública e obrigatória em São Paulo. A proposta de organização material da escola e da sala de aula não era neutra. Pelo contrário. Estava atravessada por questões políticas e estéticas que visavam à construção de subjetividades discentes e à formação do cidadão escolarizado. Tendo isso em vista e tomando as carteiras escolares como objeto de análise, abordo o modo como o Estado, médicos, higienistas e educadores intentavam transmitir sentidos políticos e estéticos para os novos tempos republicanos. Fontes como as revistas e os manuais pedagógicos, além de catálogos de mobiliário escolar, são usadas para mostrar a luta por uma partilha política e policial do sensível, no âmbito da educação escolares-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la Repúblicaes-ES
dc.sourceRevista Fermentario; Vol 2, No 10 (2016): VOL 2, Nº 10 Políticas y Estéticas en la Historia de la Educaciónes-ES
dc.subjectes-ES
dc.subjectEscola moderna; estética; política; carteira escolares-ES
dc.subjectes-ES
dc.titlePolítica e estética da educação do corpo (São Paulo, 1874-1914)es-ES
dc.typees-ES
dc.typees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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