Múltiplas imagens do pensamento escolar e os efeitos de um aprender potente

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Título :	Múltiplas imagens do pensamento escolar e os efeitos de um aprender potente
Autor :
Palabras clave :	;;
Editorial :	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República
Descripción :	Se as instituições de ensino escolarizante contêm as potências do pensamento, nas suas mais diferenciadas práticas, é com elas mesmas que se pode resistir. Máquinas de guerra são criadas em pensamentos, em linhas de fugas silenciosas, nos subterfúgios das salas de aula e são com elas que se poderá resistir a opinião, a informação, a reflexão, a medicalização, a recognição e fazer justo este pensamento invadir outros campos como o das artes, pois é com a arte que se pode resistir e criar variabilidades ao pensamentos inventivo. Insistir em existir esse pensamento variante como uma potência para as aprendizagens inventivas. Abrir espaços para que esses estudantes gritem os seus modos de pensar. Criando assim, estratégias para inventar linhas de fuga no vazar do pensamento pela via de oficinas com enfoque nas artes e fazendo com que suas vozes ecoem como máquinas de expressão. Palavras-chave: variação do pensamento; artes; aprendizagem.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46457
Otros identificadores :	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/181
Aparece en las colecciones:	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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