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  4. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorJanaina Tavares Nóbrega, Juliana-
dc.date2014-11-28-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:24:38Z-
dc.date.available2022-03-17T17:24:38Z-
dc.identifierhttp://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/176-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46452-
dc.descriptionA alienação é um dos instrumentos para a naturalização da desigualdade e da exploração do homem pelo homem, e esconde os verdadeiros motivos da divisão de classes sociais. Partindo deste pressuposto teórico, a pesquisa tem como problema a questão: Como a “alienação social” pode influenciar no processo de formação escolar dos jovens? De abordagem qualitativa, o trabalho constitui-se de pesquisa bibliográfica. Com o objetivo de investigar a alienação social e a sociedade do espetáculo e sua influência no processo de formação escolar dos jovens, a pesquisa tem por aporte teórico as leituras de Marx (1989), Severino (2003), Belloni (2003), Debord (2003), Chauí (2008), Chauí (2010) dentre outros autores. Os resultados apontam para o contexto de alienação do jovem como um complicador para a aprendizagem, mas principalmente aponta para a falta de sentido e interesse atribuídos à escola na espetacularização da sociedade atual. Palavras-chave: alienação social; aprendizagem; jovens.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-br-
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la Repúblicaes-ES
dc.sourceRevista Fermentario; Vol 2, No 8 (2014): Espiritualidad, filosofia y educación / Espiritualidade, filosofia e educaçãoes-ES
dc.subjectes-ES
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dc.title“Alienação social” e “sociedade do espetáculo”: os processos de formação do jovem no Ensino Médioes-ES
dc.typees-ES
dc.typees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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