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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorSánzhez, Cecilia; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República-
dc.date2019-01-05-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:24:35Z-
dc.date.available2022-03-17T17:24:35Z-
dc.identifierhttp://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/326-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46385-
dc.descriptionA partir del rescate de la polémica generada en un Liceo de San Carlos por la colocación de un cartel que enuncia: “Los estudiantes del liceo N°1 nos preguntamos ¿Dónde está Santiago Maldonado?”, este trabajo intenta sostener que uno de los sentidos del término laicidad emergentes en la valoración del hecho, es su asimilación con la neutralidad. A esta interpretación de la laicidad se contrapone otra, que se entiende es más propicia al desarrollo de la autonomía y el pensar crítico, objetivos de la educación para una sociedad que se proyecta democrática y plural.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la Repúblicaes-ES
dc.sourceRevista Fermentario; No 12 (2018): Sobre la laicidad en disputaes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectlaicidad, conducta laica, actitud crítica.es-ES
dc.subjectFilosofía de la Educaciónes-ES
dc.titleSantiago Maldonado metido a educador Aportes para pensar las relaciones entre laicidad y pensamiento crítico a partir de la polémica en liceo de San Carloses-ES
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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