Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Uruguay
  4. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46364
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorFurtado, Rita-
dc.date2017-12-26-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:24:34Z-
dc.date.available2022-03-17T17:24:34Z-
dc.identifierhttp://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/293-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46364-
dc.descriptionA visibilidade, com a expansão vertiginosa da mídia, assume proporções antes impensadas e suscita uma atenção especial no que se refere aos modos de olhar uma imagem, bem como as implicações disso na constituição da subjetividade e no processo educativo. Na proposição de nossa análise, pensamos que os modos contemporâneos de visibilidade da imagem, remetem a uma análise das categorias da percepção e da atenção. Diante disso, nosso problema, pauta-se no seguinte questionamento: há implicações significativas, considerando-se a percepção e a atenção no contexto de aceleração e fluxos sensoriais contínuos, na relação do sujeito com as imagens, para a educação contemporânea? Verifica-se assim, a necessidade de se repensar a educação sob bases epistemológicas pautadas na perspectiva imagética, ampliando essa noção para a análise necessária da visibilidade e da subjetividade.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la Repúblicaes-ES
dc.sourceRevista Fermentario; Vol 2, No 11 (2017): El Rol formativo de la Filosofía y cuestiones de educaciónes-ES
dc.subjectes-ES
dc.subjectEducação; imagem; visibilidade; aceleração; subjetividadees-ES
dc.subjectes-ES
dc.titleIMAGEM, MODOS DE VISIBILIDADES E ACELERAÇÃO DO TEMPO: IMPLICAÇÕES PARA A EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEAes-ES
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.