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  4. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorGuarienti, Laisa-
dc.date2017-12-26-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:24:34Z-
dc.date.available2022-03-17T17:24:34Z-
dc.identifierhttp://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/290-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46361-
dc.descriptionPara este artículo se investigan los conceptos de Eros y contraeducación, desarrollados por el profesor Paolo Mottana, de la Universidad de Milán-Bicocca / Italia y sus contribuciones al campo de la educación. La búsqueda se da a través del problema de cómo la figura de Eros y el concepto de contraeducación pueden operar junto con el concepto de aprendizaje inventivo, y así potenciar las cuestiones que se refieren al aprender con pasión en alumnos del sistema escolar. Aprendizaje inventivo que es un concepto desarrollado por la profesora Virgínia Kastrup de la Universidad Federal de Río de Janeiro / Brasil. Al conectar estos conceptos es posible pensar una educación que pulse a un aprendizaje por las pasiones? Esta es nuestra búsqueda para intentar realizar una cartografía de las pasiones escolares y así recuperar y reafirmar con potencia pedagógica la figura de Eros en el campo educativo.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la Repúblicaes-ES
dc.sourceRevista Fermentario; Vol 2, No 11 (2017): El Rol formativo de la Filosofía y cuestiones de educaciónes-ES
dc.subjectes-ES
dc.subjectaprendizaje inventivo, cartografías, contraeducación, escuela, Eros.es-ES
dc.subjectes-ES
dc.titleCARTOGRAFIAS DAS PAIXÕES ESCOLARES: EM BUSCA DO EROS PERDIDOes-ES
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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