Democracia e formação docente em filosofia

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Título :	Democracia e formação docente em filosofia
Autor :
Palabras clave :	;Democracia, Educação e formação docente;
Editorial :	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República
Descripción :	A resolução nº 02/2015 do Conselho Nacional de Educação (CNE), que estabelece as Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial e continuada dos professores, impõe a necessidade de se (re)pensar a formação dos docentes de Filosofia em todo o país, tendo em vista que ela impactará em uma série de políticas públicas que acabarão condicionando a prática docente. Diante deste cenário, qual é a contribuição do professor de Filosofia para o fortalecimento da democracia? Para elucidar esta questão, do ponto de vista conceitual, os termos formação, professor, democracia e barbárie comporão parte do vocabulário adotado; já as reflexões contidas nos escritos educativos de Adorno e Russell servirão como referencial teórico. Em suma, o objetivo a que se propõe este texto é analisar o papel do docente de Filosofia à luz da nova legislação, para o fortalecimento da democracia.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46346
Otros identificadores :	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/259
Aparece en las colecciones:	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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