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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorde Oliveira Martins, Vanessa Regina-
dc.date2013-08-27-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:24:30Z-
dc.date.available2022-03-17T17:24:30Z-
dc.identifierhttp://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/124-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46298-
dc.descriptionO presente artigo versa sobre a construção da surdez em duas perspectivas: como anormalidade em via de reparação do corpo surdo num modelo-padrão ouvinte, portanto, num discurso da deficiência; e, numa construção que toma a surdez como diferença linguística e cultural. Serão abordados os estudos foucaultianos nos conceitos de: disciplinamento, correção, norma e resistências. O foco deste trabalho será de problematizar o conceito de cuidado de si como possibilidade de resistências surdas às discursividades que tentamhomogeneizar a surdez: ou no discurso da patologização, ou num viés culturalista, que, nos dois casos, podem capturar a surdez na constante busca de uma identidade única. A partir de um documentário, nomeado como Divã,produzido por cinco sujeitos surdos, articularei os constructos teóricos aquiassumidos, para pensar em uma possível biótica ou numa arte de viver, surda,efeito de singularidades e diferenças.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la Repúblicaes-ES
dc.sourceRevista Fermentario; No 7 (2013): La filosofía de la educación entre el cuidado de sí y el olvido del cuidado de síes-ES
dc.subjectes-ES
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dc.titleResistências-sinalizadas: o cuidado de si como possibilidade de diferenças surdases-ES
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typees-ES
dc.coveragees-ES
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Aparece en las colecciones: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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