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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorMarina Villegas Lopez, Nadia-
dc.date2013-08-27-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:24:30Z-
dc.date.available2022-03-17T17:24:30Z-
dc.identifierhttp://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/117-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46291-
dc.descriptionDe acuerdo con Foucault, en la antigüedad se consideraba que el sujeto, tal cual es, no puede acceder a la verdad sino que necesita hacer una modificación de sí mismo para obtener este acceso. Señala, además, que esta idea central de la filosofía antigua se perdió con la modernidad. Mi propósito, entonces, es recuperarla. Para ello, explicaré esta misma idea pero interpretándola de acuerdo con los términos contemporáneos de la creencia como disposición, aunque la filosofía contemporánea no haya desarrollado esa interpretación de los mismos. Defenderé que lo que se interpone al acceso a la verdad son nuestras propias creencias inadvertidas, que entenderemos en analogía con los mapas antiguos que guiaban nuestro obrar a pesar de los huecos y fantasías que señalaban como reales.Argumentaré que el cuestionamiento, conocimiento, y puesta a prueba de nuestras creencia tiene igualmente un efecto transformador. Ofreceré nuevas posibilidades de cómo llevar esto a cabo.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la Repúblicaes-ES
dc.sourceRevista Fermentario; No 7 (2013): La filosofía de la educación entre el cuidado de sí y el olvido del cuidado de síes-ES
dc.subjectes-ES
dc.subjectes-ES
dc.subjectes-ES
dc.titleEl conocimiento de nuestras propias creenciases-ES
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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