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  3. Uruguay
  4. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributores-ES
dc.creatorDíaz Genis, Dra. Andrea; Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad de la República-
dc.date2011-09-26-
dc.date.accessioned2022-03-17T17:24:29Z-
dc.date.available2022-03-17T17:24:29Z-
dc.identifierhttp://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/75-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46271-
dc.descriptionResumenUn recorrido por el concepto de “libertad de cátedra” altamente defendido por la Universidad uruguaya a partir de la tradición ilustrada y su puesta en crisis. Una defensa de la verdad, del ideal de poder decirlo todo, en tiempos de “pensiero dèbole” como un ideal que permanece y constituye la idea de universidad tal y como la entendemos hoy día.Palabras claves: Universidad, iluminismo, libertad de cátedra, parrhesía.SummaryA look at the concept of "academic freedom", highly advocated by the University of Uruguay as from the Enlightenment tradition and its crisis. A defense of truth and the ideal of being able to say it all, in times of "pensiero debole" as an ideal that remains and constitutes the idea of the university as we understand it today.Keywords: University, enlightenment, academic freedom, parrhesiaes-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la Repúblicaes-ES
dc.sourceRevista Fermentario; No 5 (2011): Educación y Políticaes-ES
dc.subjectes-ES
dc.subjectes-ES
dc.subjectes-ES
dc.titlePensando la Universidad actual desde la tradición ilustrada: la fuerza de la razón y la razón de la fuerzaes-ES
dc.typeArtículo revisado por pareses-ES
dc.typees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
dc.coveragees-ES
Aparece en las colecciones: Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha

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