Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	UNA NOCIÓN DE LAICIDAD A LA URUGUAYA Y LA ENSEÑANZA DE LA HISTÓRIA RECIENTE
	-	Proyecto político-pedagógico y emancipatório en la educación de jóvenes y adultos: la experimentación democrática y sus desafíos para la gestión escolar
	-	La noción de “momento de verdad” en Hannah Arendt como una clave para un análisis prospectivo de algunas políticas educativas actuales en Uruguay
	-	EL TIEMPO EN LA TERAPÉUTICA ANTIGUA Y CRISTIANA y sus implicancias para el psicoanálisis
	-	El Cuidado de Sí en la educación actual
	-	¿Qué Universidad Uruguaya?
	-	LA FORMACIÓN Y EL PERFECCIONAMIENTO DOCENTE EN EL MARCO DE LAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCATIVAS DEL PRIMER GOBIERNO PROGRESISTA DE IZQUIERDA DEL URUGUAY
	-	Educación para la emancipación: una búsqueda de significación para el caso uruguayo
	-	EL DISCURSO DE CARLOS VAZ FERREIRA EN TORNO A LA EDUCACIÓN FÍSICA Y A LA POLÍTICA EDUCATIVA
	-	Discursos republicanos sobre la universidad
	-	¿Educación y/o política?
	-	EL PROYECTO POLÍTICO-EDUCACIONAL HEIDEGGERIANO
	-	“Tenés que estudiar para no ser un obrero igual que tu padre”. Una valoración crítica de un artículo de José Luis Rebellato
	-	Pensando la Universidad actual desde la tradición ilustrada: la fuerza de la razón y la razón de la fuerza
	-	Autonomía universitaria y crisis de soberanía
	-	La democracia y la imaginación docente: ¿cómo nos hacemos ciudadanos?
	-	LA INTERPRETACIÓN Y LA VERDAD EN LA PRESENTACIÓN DEL SABER DESDE EL ÁMBITO EDUCATIVO FORMAL
	-	Mochlos, o El conflicto de las Facultades
	-	La filosofía como “cura del alma” y la educación para la sabiduría
	-	Del matema (mathémata-mathésis) y la transmisión