Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

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Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	Legado histórico del pensamiento latinoamericano para la integración y el derecho a la educación: proyectos y sujetos político-pedagógicos
	-	Sobre Arte, libertad de pensamiento y posturas que difieren del dogma: algunos decires de artistas locales contemporáneos de finales del silgo XX
	-	La analítica discursiva laclausiana: lógicas específicas de su onto-epistemología política.
	-	América Latina como lugar de enunciación
	-	La Universidad Nacional de la Patagonia: educación y procesos de constitución identitaria
	-	Religión y drogas: otra arista de la cuestión
	-	El lugar de la teoría en la investigación educativa. Reflexiones en torno a la tensión teoría / empiria en el trabajo heurístico
	-	Universalismo y particularismo en lo teórico. Interrogantes ontológicas, epistemológicas y políticas
	-	Ernesto Laclau y Eliseo Verón: espacios compartidos, diálogos posibles, tensiones, divergencias
	-	Las ciencias sociales en debate. En torno a la enunciación y politización del discurso científico en la Argentina
	-	Crítica de lo neutro. La potencia negativa de la teoría
	-	La teoría como punto nodal de una hegemonía racionalista
	-	La enunciación de la teoría. Algunas consideraciones sobre el estudio del presente
	-	¿Necesitamos la alta teoría?
	-	Enunciación, interpelación y producción de políticas educativas recientes. Preguntas desde la teorización del populismo
	-	FORMACIÓN PARA EL EMPLEO Y EL TRABAJO EN EL SISTEMA PENITENCIARIO URUGUAYO
	-	REPRESENTACIONES SOCIALES DEL DELITO, RETÓRICA PUNITIVA Y (DES)HUMANIZACIÓN CARCELARIA
	-	EN DEFENSA DE LA FORMACIÓN HUMANA EN LOS CONTEXTOS DE ENCIERRO
	-	PENSAR A FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO ENQUANTO CONSTRUÇÃO DO PEDAGOGO
	-	Democracia e formação docente em filosofia