Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Suscribirse para recibir un correo electrónico cada vez que se introduzca un ítem en esta colección.

Vista previa	Fecha de publicación	Título	Autor(es)
	-	EL VÍNCULO EDUCATIVO Y LOS PROCESOS DE LIGAZÓN EN EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA: LAS VOCES DE DOCENTES Y ESTUDIANTES.	-
	-	LA RELACIÓN ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EN EL DISPOSITIVO DE LAS “CONFIGURACIONES DIDÁCTICAS” DE LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA	-
	-	LA NUEVA AGENDA DE LA DIDÁCTICA Y SU IMPACTO EN LA ENSEÑANZA: “CUANDO LOS SABERES PSICOLÓGICOS NO SON SUFICIENTES”	-
	-	CONCEPTO, HISTORIA Y PERSPECTIVA ACTUAL EN EL ESTUDIO DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL	-
	-	PRESENTACIÓN	-
	-	Editorial	-
	-	EL PSICOANÁLISIS CON NIÑOS Y LOS EFECTOS EN LA PSICOPEDAGOGÍA	-
	-	CULTURA, DERECHOS Y EDUCACIÓN EN CONTEXTOS DE MOVILIDAD TRANSNACIONAL	-
	-	MOMENTO DE VERDAD, CAMBIO E INNOVACIÓN, UTOPÍA REAL	-
	-	UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA A 10 AÑOS DEL PLAN CEIBAL EN URUGUAY	-
	-	EL PROCESO DE REESCRITURA DEL TEXTO ACADÉMICO PRODUCIDO POR LOS ESTUDIANTES EN EL GRADO UNIVERSITARIO	-
	-	ENTRE EL SABER DIAGNÓSTICO Y EL NO SABER DEL MAESTRO IGNORANTE: UNA EXPERIENCIA	-
	-	CUANDO LA ENSEÑANZA HACE SUJETO, EL CONCEPTO DE IDENTIDAD CUESTIONADO	-
	-	Editorial	-
	-	DISCURSOS EN POLÍTICAS Y PROGRAMAS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA EN LA ENSEÑANZA MEDIA BÁSICA EN URUGUAY (2005‑2012)	-
	-	LA FORMACIÓN EN ENSEÑANZA, UNA MIRADA A PARTIR DE LAS TEORÍAS PEDAGÓGICAS	-
	-	ADOSAR EL SABER JUSTO	-
	-	EL LUGAR DEL SABER DEL ARTE Y SUS ENCRUCIJADAS EN LA ENSEÑANZA ARTÍSTICA UNIVERSITARIA	-
	-	PROFESIONALIZACIÓN Y EMANCIPACIÓN EN EL TRABAJO DE ENSEÑAR: LA POTENCIA DE UNA POSICIÓN POLÍTICA	-
	-	O ENSINO UNIVERSITÁRIO NA ÉPOCA DO DECLÍNIO DOS SABERES	-