Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/42834| Título : | Bases para una educación exitosa en provincias con alto porcentaje de pobreza |
| Palabras clave : | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales);Educación compensatoria;Docente;Interacción educativa;Método de aprendizaje;Ecuador |
| Editorial : | Universidad Central de Venezuela |
| Descripción : | Este artículo analiza las prácticas pedagógicas de las escuelas públicas de la provincia de Carchi, Ecuador, instituciones ganadoras de los mejores promedios académicos en las pruebas «Ser Estudiante» (Ineval 2015), a pesar de que la población que atienden son alumnos en situación de pobreza. El objetivo de la investigación es determinar cuáles son los factores que explican estos resultados. El diseño de la investigación fue descriptivo-analítico con un enfoque etnográfico, basado en observaciones áulicas. Los resultados indican que los docentes utilizan métodos del aprendizaje autorregulado, combinan modelos tradicionales con didácticas centradas en el niño, siguiendo una ruta basada en la percepción-codificación y procesamiento de la información más relevante y además, existe una relación afectiva entre los docentes y los alumnos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/42834 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40354944004 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudios del Desarrollo - CENDES/UCV - Cosecha |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.