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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/42560| Título : | Las misiones educativas: ¿política pública para la inclusión o estrategia para el clientelismo político? |
| Palabras clave : | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales);Políticas públicas educativas;Inclusión;Misiones educativas;Alfabetización;Educación para todos;Clientelismo político |
| Editorial : | Universidad Central de Venezuela |
| Descripción : | En el año 2003, bajo la nominación de «misiones» comienza una serie de programas sociales que se han convertido en emblema de la acción gubernamental de la revolución bolivariana hacia los excluidos y han sido fuente de legitimación del grupo dominante en el poder. La emocionalidad que ha acompañado su ejecución ha actuado como factor de polarización y segmentación en la sociedad venezolana. Este trabajo pretende sistematizar e integrar información de las misiones educativas siguiendo las recomendaciones del análisis y evaluación de las políticas públicas, pues más temprano que tarde la sociedad venezolana deberá reflexionar y evaluar esta iniciativa a fin de establecer lecciones aprendidas e incorporarlas o descartarlas en los diseños de estrategias institucionales, favoreciendo el aprendizaje con calidad de la educación para todos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/42560 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=40311835003 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudios del Desarrollo - CENDES/UCV - Cosecha |
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