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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41755| Título : | TRANSIÇÃO PARA O ENSINO SECUNDÁRIO EM PORTUGAL: VOZES DE ESTUDANTES SOBRE DIFICULDADES ACADÊMICAS |
| Palabras clave : | Educación;Transição de estudantes;Ensino secundário;Vozes de estudantes;Dificuldades académicas |
| Editorial : | Centro de Estudos Educação e Sociedade |
| Descripción : | O artigo apresenta e discute perspetivas de estudantes recém-chegados ao ensino secundário sobre as principais dificuldades acadêmicas que referem ter sentido na transição para esta última etapa obrigatória da escolaridade em Portugal, relacionando-as com a organização curricular das modalidades dos seus cursos. De acordo com as perspetivas recolhidas em seis grupos de discussão focalizada, esta transição parece configurar-se de sentimentos mais positivos para estudantes em cursos profissionais do que para estudantes em cursos científico-humanísticos. Os primeiros apenas referem ter de adaptar-se à elevada carga horária dos cursos. Os segundos lutam com a rapidez e exigência do ensino e do trabalho autônomo resultantes da pressão dos programas e exames. Estes resultados suportam a necessidade de se conceder maior flexibilidade e abertura à organização curricular do ensino secundário. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41755 |
| Otros identificadores : | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87360193004 |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha |
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