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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorKelmara Mendes Vieira-
dc.creatorFernando de Jesus Moreira Junior-
dc.creatorAni Caroline Grigion Potrich-
dc.date2019-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:05:36Z-
dc.date.available2022-03-17T15:05:36Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87360193003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41754-
dc.descriptionEste trabalho teve por objetivo construir e validar um indicador de educação financeira, assunto relevante que está entre os temas sugeridos para compor a Base Nacional Comum Curricular e necessita de avanços. Para tal, desenvolveu-se um instrumento com 13 itens, os quais foram analisados a partir da Teoria da Resposta ao Item. Foram aplicados 1.576 instrumentos em todas as sete mesorregiões do Rio Grande do Sul, estimando-se as curvas características dos itens e as proficiências dos indivíduos. Os resultados indicaram a adequação do indicador proposto e permitiram a construção dos níveis de proficiência em educação financeira.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Vol.40-
dc.subjectEducación-
dc.subjectFinanças comportamentais-
dc.subjectEducação financeira-
dc.subjectEscalas-
dc.subjectTeoria da reposta ao item-
dc.subjectCidadania financeira-
dc.titleINDICADOR DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA: PROPOSIÇÃO DE UM INSTRUMENTO A PARTIR DA TEORIA DA RESPOSTA AO ITEM-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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