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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorVânia Gomes Zuin-
dc.creatorAntônio Álvaro Soares Zuin-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:05:30Z-
dc.date.available2022-03-17T15:05:30Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87358191003-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41732-
dc.descriptionNo mês de novembro de 2017, o governo de São Paulo sancionou a lei que libera a utilização de celulares nas escolas estaduais de ensinos fundamental e médio para fins pedagógicos. Mas, se cada aluno puder acessar as redes sociais durante as aulas, ele será por si só capaz de se concentrar e, assim, controlar o vício da compulsão à conexão? De que modo o professor seria considerado uma figura de autoridade pelos alunos, se cada um deles interrompesse a aula para atender e responder a uma chamada dos pais por meio de seus celulares? Questões como essas suscitaram os autores a elaborar o seguinte objetivo: refletir criticamente sobre a cultura do aparelho celular e seus desdobramentos na reconfiguração das relações cognitivas e afetivas estabelecidas entre professores e alunos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.143 Vol.39-
dc.subjectEducación-
dc.subjectCultura do aparelho celular-
dc.subjectRelação professor-aluno-
dc.subjectEducação e Tecnologia-
dc.subjectCompulsão à conexão-
dc.subjectChoques audiovisuais-
dc.titleO CELULAR NA ESCOLA E O FIM PEDAGÓGICO*-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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