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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorKleber Vieira Pina-
dc.date2018-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:05:30Z-
dc.date.available2022-03-17T15:05:30Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87358190012-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41727-
dc.descriptionEste artigo pretende explorar um processo de exclusão que tem surgido graças ao modelo de expansão da educação superior adotado pelo Estado brasileiro. Análises realizadas acerca do crescimento histórico do número de matrículas e composição do sistema, bem como do tema da exclusão social e opressão, sugerem que as políticas nacionais pautadas pelo estímulo à iniciativa privada têm mantido, e não reduzido, como se divulga, a distância entre a elite nacional e as camadas inferiores da sociedade. É proposto que um modelo de oferta capaz de promover a cidadania e reduzir as desigualdades não pode se orientar pelas leis do mercado, já que estas tendem a estimular a concorrência entre indivíduos e, assim, mostram-se incapazes de promover reduções significativas de diferenças sociais.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.142 Vol.39-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducação superior-
dc.subjectPolítica educacional-
dc.subjectExclusão social-
dc.titleMASSIFICAR SEM DEMOCRATIZAR: O EXCESSO QUE OPRIME-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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