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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41623Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Camilla Addey | - |
| dc.date | 2016 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T15:05:02Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-17T15:05:02Z | - |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87349467007 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41623 | - |
| dc.description | Este artigo examina como o PISA vem sendo alargado de modo a incluir países de renda baixa e média, e levanta questões sobre a importância do teste em tais contextos e sobre a sua pretensão de produzir dados politicamente mais relevantes. O artigo começa por apresentar a história do PISA para o Desenvolvimento (PISA-D) e, depois, discute como este programa é negociado enquanto instrumento de política. Com base na noção de comunidade epistémica (Haas, 1992), bem como na semiótica sócio-material (Law, 2008), este artigo analisa entrevistas sobre o PISA-D realizadas com atores da OCDE, da The Learning Bar (uma empresa privada) e, ainda, com atores políticos de alto nível do Equador e do Paraguai (dois países PISA-D). Ao debruçar-se sobre o processo de negociação em função do qual se estabeleceu o limiar de relevância política do PISA-D, o artigo revela os múltiplos interesses envolvidos. Ao fazê-lo, o artigo põe em questão a reivindicação da relevância política do PISA-D e argumenta que a aceitação do limiar de relevância política do PISA-D é determinada pelo compromisso com a comunidade epistêmica do PISA (Bloem 2015). O artigo conclui questionando o que significa relevância política no mundo PISA. Em tempos de governança epistemológica (Sellar e Lingard 2013), a comunidade mundial da educação global parece ter deslocado a sua atenção dos conhecimentos são relevantes para a política para os conhecimento que contam para a política. | - |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | pt | - |
| dc.publisher | Centro de Estudos Educação e Sociedade | - |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=873 | - |
| dc.rights | Educação & Sociedade | - |
| dc.source | Educação & Sociedade (Brasil) Num.136 Vol.37 | - |
| dc.subject | Educación | - |
| dc.subject | PISA para o desenvolvimento | - |
| dc.subject | OCDE | - |
| dc.subject | Relevância política | - |
| dc.subject | Paraguai | - |
| dc.subject | Equador | - |
| dc.title | O PISA PARA O DESENVOLVIMENTO E O SACRIFÍCIO DE DADOS COM RELEVÂNCIA POLÍTICA | - |
| dc.type | artículo científico | - |
| Aparece en las colecciones: | Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha | |
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