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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorJosé Gabriel Cristancho Altuzarra-
dc.date2016-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:57Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:57Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87346871015-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41615-
dc.descriptionEl objetivo de este texto fue analizar las relaciones entre los campos y las categorías educación y tecnología. Metodológicamente, el trabajo se orientó por una perspectiva histórico-cultural, reconociendo que los conceptos y campos se han construido socialmente en contextos histórico-políticos. El artículo se configura en tres partes; en primer lugar, se ocupa de una primera relación entre educación y tecnología que se configuró entre los siglos XVII y XIX. En la segunda parte, se analiza cómo en el siglo XX la relación entre educación y tecnología adquirió unas especificidades marcadas por las dos guerras mundiales, la Guerra Fría y el inicio de la globalización; en la tercera parte, se muestran algunas tensiones que esto ha implicado en el siglo XXI; se cierra con perspectivas para futuros trabajos.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagees-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.135 Vol.37-
dc.subjectEducación-
dc.subjectEducación-
dc.subjectTecnología-
dc.subjectHistoria de la educación-
dc.subjectCiencia-
dc.subjectSociedad del conocimiento-
dc.titleRELACIONES ENTRE LOS CAMPOS Y LAS CATEGORÍAS EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: UN ANÁLISIS DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL-
dc.typeartículo científico-
Aparece en las colecciones: Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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