RELACIONES ENTRE LOS CAMPOS Y LAS CATEGORÍAS  EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: UN ANÁLISIS DESDE  UNA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL

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Título :	RELACIONES ENTRE LOS CAMPOS Y LAS CATEGORÍAS EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA: UN ANÁLISIS DESDE UNA PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL
Palabras clave :	Educación;Educación;Tecnología;Historia de la educación;Ciencia;Sociedad del conocimiento
Editorial :	Centro de Estudos Educação e Sociedade
Descripción :	El objetivo de este texto fue analizar las relaciones entre los campos y las categorías educación y tecnología. Metodológicamente, el trabajo se orientó por una perspectiva histórico-cultural, reconociendo que los conceptos y campos se han construido socialmente en contextos histórico-políticos. El artículo se configura en tres partes; en primer lugar, se ocupa de una primera relación entre educación y tecnología que se configuró entre los siglos XVII y XIX. En la segunda parte, se analiza cómo en el siglo XX la relación entre educación y tecnología adquirió unas especificidades marcadas por las dos guerras mundiales, la Guerra Fría y el inicio de la globalización; en la tercera parte, se muestran algunas tensiones que esto ha implicado en el siglo XXI; se cierra con perspectivas para futuros trabajos.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41615
Otros identificadores :	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87346871015
Aparece en las colecciones:	Centro de Estudos Educação e Sociedade - CEDES - Cosecha

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