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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLuís Miguel Carvalho-
dc.date2015-
dc.date.accessioned2022-03-17T15:04:44Z-
dc.date.available2022-03-17T15:04:44Z-
dc.identifierhttp://www.redalyc.org/articulo.oa?id=87343512010-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/41574-
dc.descriptionO presente artigo analisa o modo como as políticas educativas vêm sendo abordadas, desde 2000, em teses de doutorado realizadas nas universidades portuguesas e no domínio científico da Educação. O autor desenvolve um conjunto de linhas interpretativas sobre aquela produção, mas inscreve-a numa reflexão mais ampla sobre a pertinência da adoção de uma visão policêntrica das políticas públicas. Nesse sentido, põe em destaque a emergência de uma investigação de cariz analítico, na qual se desenvolvem olhares mais complexos sobre as políticas: como processos e produtos que abrangem e excedem as orientações para a ação emanadas do governo e da administração do Estado.-
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagept-
dc.publisherCentro de Estudos Educação e Sociedade-
dc.relationhttp://www.redalyc.org/revista.oa?id=873-
dc.rightsEducação & Sociedade-
dc.sourceEducação & Sociedade (Brasil) Num.133 Vol.36-
dc.subjectEducación-
dc.subjectInvestigação educacional-
dc.subjectPolítica educativa-
dc.subjectPortugal-
dc.subjectTeses (doutorado)-
dc.titleESTUDOS ANALÍTICOS SOBRE POLÍTICAS EDUCATIVAS: UM ENSAIO A PARTIR DA INVESTIGAÇÃO DOUTORAL REALIZADA EM PORTUGAL (2000-2012)-
dc.typeartículo científico-
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